Creator Media

Tujuan pembelajaran IPS menurut National Council Social Studies (2003) adalah “The primary purpose of social studies is to help young people develop the ability to make informed and reasoned decisions for the public good as citizens of culturally diverse, democratic society in an interdependent world”. Tujuan utama IPS adalah membantu manusia (generasi) muda mengembangkan kemampuan untuk membuat keputusan yang informatif dan rasional sebagai warga negara yang baik dari budaya yang berbeda-beda serta dalam konteks masyarakat yang demokratis dalam dunia yang saling membutuhkan.

Ilmu pengetahuan sosial dapat membantu peserta didik untuk mendapatkan pemahaman yang mendasar tentang sejarah, ekonomi, geografi, dan ilmu sosial yang lain. Melalui mata pelajaran IPS, peserta didik diarahkan untuk dapat menjadi warga negara Indonesia yang demokratis dan bertanggung jawab serta warga dunia yang cinta damai. Mata pelajaran IPS disusun secara sistematis, komprehensif, dan terpadu dalam proses pembelajaran. Dengan pendekatan tersebut diharapkan peserta didik akan memperoleh pemahaman yang lebih luas dan mendalam pada bidang ilmu yang berkaitan. (BSNP, 2007: 575).

Tujuan dan Manfaat Ilmu Pengetahuan Sosial

Tujuan Ilmu Pengetahuan Sosial

Tujuan yang harus dicapai oleh IPS dalam kaitannya memberi pendidikan kepada sisiwa adalah sebagai berikut :

1. 1. Memberi bekal siswa berupa pengetahuan yang dapat mereka gunakan untuk hidup bermasyarakat.
   2. Memberikan kemampuan untuk mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan pemecahan masalah suatu masalah sosial.
   3. Memberikan bekal berupa kemampuan siswa untuk berkomunikasi dengan baik kepada sesama dengan berbagai bidang keahlian.
   4. Memberi bekal kepada siswa berupa kesadaran dan sikap mental yang baik yang dapat digunakan dalam kehidupan bermasyarakat.
   5. Memberi bekal kepada siswa agar dapat mengembangakan konsep dan pengetahuan IPS sesuai dengan perkembangan kehidupan. (Hidayati, 2002: 24-25)

Berdasarkan Permendiknas No. 22 Tahun 2006, mata pelajaran IPS di tingkat SD / MI bertujuan untuk :

1. 1. Memberikan pengenalan terhadap konsep-konsep dalam kehidupan sosial.
   2. Memberikan kemampuan untuk berfikir kritis dan logis untuk memecahkan masalah sosial.
   3. Berkomitmen terhadap nilai-nilai sosial bermsyarakat.
   4. Mampu berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi yang baik.

Kurikulum 2004 di tingkat Sekolah Dasar menyebutkan bahwa IPS bertujuan untuk :

1. 1. Memberikan konsep-konsep dasar dari berbagai cabang ilmu sosial.
   2. Mengajak siswa untuk terus mengembangkan kemampuan yang mereka miliki baik kemampuan dalam berpikir kritis dan kreatifitasnya, serta kemampuan untuk memcahkan suatu masalah.
   3. Memiliki suatu kesadaran pentingnya nilai-nilai sosial yang ada pada suatu masyarakat dan pentingnya jiwa kemanusiaan.
   4. Membantu siswa untuk meningkatan kemampuan bekerjasama dengan sesama (Hidayati, Mujinem dan Anwar Senen, 2008: 1.24)

Berdasarkan kurikulum IPS tahun 2006 IPS bertujuan untuk :

1. 1. Mengenal dan memahami konsep-konsep kehidupan bermasyaraat.
   2. Memiliki kemampuan dasar untuk mengambangkan ketrampilan berfikir logis dan kritis dalam menyikapi suatu permaslahan dan dapat memcahkan masalah serta dapat mempunyai ketrampilan sosial yang baik.
   3. Berkomitmen dan mempunyai kesadaran diri untuk menghargai nilai sosial yang ada di masyarakat dan nilai kemanusiaan.
   4. Memiliki ketrampilan untuk berkomunikasi dan menjalin kerjasama yang baik dengan sesama. (Sardjiyo dkk, 2008: 1.29).

Dengan melihat dari tujuan IPS diatas dapat kita ketahui bahwa pendidikan IPS sangat penting untuk diberikan kepada siswa, terutama untuk siswa Sekolah Dasar. Karena pada tingkat Sekolah Dasar merupakan awal dari siswa untuk membentuk dan mengembangkan pengetahuannya pada tingkat pendidikan yang lebih tinggi. Pengajaran IPS juga sangat penting untuk membentuk siswa menjadi manusia yang dapat memiliki ketrampilan sosial yang baik dan dapat menjadi warga negara yang baik pula.

Secara umum dapat dijelaskan bahwa tujuan mata pelajaran IPS adalah untuk memberikan gambaran sebagai penekanan terhadap sasaran akhir yang hendak dicapai oleh siswa setelah mengikuti proses dan mampu menyelesaikan pendidikan pada jenjang sekolah dasar. Selain itu, menurut Sapriya, dkk (2007, hlm. 8) tujuan pengajaran IPS adalah sebagai berikut :

1. 1. Untuk membentuk dan mengembangkan pribadi “warga negara yang baik” (good citizen). Seorang waraga negara yang dihasilkan oleh Pendidikan IPS mempunyai sifat sebagai warga negara yang reflektif, mampu atau trampil, dan peduli.
   2. Bukan sekedar berarti ilmu-ilmu sosial yang disederhanakan untuk keperluan pendidikan di skeolah, juga di dalamnya termasuk komponen pengetahuan dan metode penyelidikan/metode ilmiah dari ilmu-ilmu sosial serta termasuk komponen pendidikan nilai atau etika yang kelak diperlukan sebagai warga negara dalam proses pengambilan keputusan.
   3. Meliputi aspek pengetahuan yang berkenaan dengan pemberian latar pengetahuan informasi tentang dunia dan kehidupan, sikap dan nilai, dimensi rasa yang berkenaan dengan pemberian bekal mengenai dasardasar etika masyarakat yang nantinya akan menjadi orientasi nilai dirinya dalam kehidupan di dunia nyata, serta keterampilan khususnya yang berkenan dengan kemampuan dan keterampilan IPS.

Sapriya, dkk (2007, hlm. 13) menyimpulkan tujuan dari IPS adalah sebagai berikut :

• • Mengembangkan siswa untuk menjadi warganegara yang memiliki pengetahuan, nilai, sikap, dan keterampilan yang memadai untuk berperan serta dalam kehidupan demokrasi dimana konten mata pelajarannya digali dan diseleksi berdasar sejarah dan ilmu sosial, serta dalam banyak hal termasuk humaniora dan sains.

Selanjutnya Hasan (dalam Supriatna dkk,2009, hlm. 5) juga menjelaskan bahwa “Tujuan pendidikan IPS dapat dikelompokkan ke dalam tiga kategori, yaitu pengembangan kemampuan intelektual siswa, pengembangan kemampuan dan rasa tanggung jawab sebagai anggota masyarakat dan bangsa serta pengembangan kemampuan diri siswa sebagai pribadi”.

Manfaat Ilmu Pengetahuan Sosial

Manfaat dari pembelajaran IPS yaitu siswa memiliki kemampuankemampuan khusus yang berhubungan dengan interaksi dan komunikasi antara sesamanya serta bermanfaat untuk mempersiapkan siswa dalam menjalin hubungan dengan masyarakat luas.

1. 1. Tujuan pembelajaran IPS menurut National Council Social Studies (2003) adalah “The primary purpose of social studies is to help young people develop the ability to make informed and reasoned decisions for the public good as citizens of culturally diverse, democratic society in an interdependent world”.
   2. IPS bertujuan untuk membantu manusia mengeneralisasikan kemampuan yang mereka miliki untuk membuat suatu keputusan yang masuk akal dalam berkehidupan sehari-hari sebagai warga negara yang mempunyai lata belakan budaya yang berbeda-beda.

IPS mempunyai peran yang sangat penting bagi siswa karena IPS membantu siswa untuk mengembangkan pengetahuan yang mereka miliki, sika dan ketrampilan supaya dapat berperan aktif dalam hidup bermasyarakat dan menjadi warga yang baik. Berdasarkan pada tujjuan tersebut, guru berperan sangat penting dalam penyampain materi IPS pada siswa. Guru harus menggunakan banya pikiran dan energi untuk membelajarkan IPS pada siswa. Sehingga diharapkan pembelajaran yang diberikan guru kepada siswa adalah pembelajaran IPS yang berkualitas.

Pembahasan lainnya : 

1. 1. Karakteristik Media Gambar
   2. Prinsip-Prinsip dalam Belajar
   3. Karakteristik Siswa Kelas 4 SD
   4. Hakikat Ilmu Pengetahuan Sosial
   5. Pengertian Media Visual Gambar
   6. Unsur dan Prinsip Desain Busana
   7. Jenis-Jenis Karangan dan Contohnya
   8. Ruang Lingkup Pembelajaran IPS SD
   9. Pengertian Belajar Menurut Para Ahli
   10. Pengertian Seni Kaligrafi dalam Islam
   11. Ciri-Ciri Kreativitas Menurut Para Ahli
   12. Kelebihan dan Kekurangan Media Visual
   13. Pengertian Kreativitas Menurut Para Ahli
   14. Manfaat dan Efek Bahaya Sinar Matahari
   15. Tujuan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar
   16. Langkah Langkah Membuat Desain Busana
   17. Pengertian Hasil Belajar Menurut Para Ahli
   18. Pengertian Media Visual Menurut Para Ahli
   19. Definisi Teknologi Pendidikan Menurut AECT
   20. Teori Perkembangan Bahasa Menurut Vygotsky
   21. Pengertian Karangan Narasi Menurut Para Ahli
   22. Pengertian Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
   23. Kelebihan dan Kekurangan Media Visual Gambar
   24. Karakteristik Siswa Kelas 4 SD Menurut Para Ahli
   25. Pengertian Media Audio Visual Menurut Para Ahli
   26. Pemanfaatan Media Gambar dalam Pembelajaran
   27. Klasifikasi Hasil Belajar Menurut Benyamin Bloom
   28. Karakteristik Pembelajaran IPS Menurut Para Ahli
   29. Tujuan Pembelajaran IPA di SD Menurut Kurikulum
   30. Pengertian Keterampilan Menulis Menurut Para Ahli
   31. Faktor-Faktor yang mempengaruhi Hasil Belajar Siswa
   32. Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik
   33. Penggolongan Busana Pesta Menurut Enny Zuhni Khayati

Originally posted 2022-10-15 23:59:13.